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網(wǎng)絡(luò)解釋

推理的

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persuasive

說服力

如果一個(gè)法院并無服從某個(gè)先例的義務(wù),只是因?yàn)榻邮芷渫评碚撟C而自愿服從,此時(shí)該先例即為僅有說服力(persuasive)的先例. 某個(gè)州的法院關(guān)于某個(gè)法律問題的決定對其它州的法院只具有說服力. 例如,如果認(rèn)為其論證合理,

relevance principle

關(guān)聯(lián)原則

此通過話語向聽話人示意/傳達(dá)(包括明示和暗示)自己的交際意圖;聽話人則結(jié)合該話語提供的信息和相關(guān)的語境信息,在關(guān)聯(lián)原則(Relevance Principle)的指導(dǎo)下進(jìn)行解碼和推理,最終實(shí)現(xiàn)對交際者的交際意圖的認(rèn)知.

screening test

篩選測驗(yàn)

第一階段是英語和數(shù)學(xué)的篩選測驗(yàn)(Screening Test),留下前10%學(xué)生(大約3000位)繼續(xù)第二階段的英語、數(shù)學(xué)及一般推理能力的精選測驗(yàn)(Select Test). 這兩個(gè)測驗(yàn)階段之內(nèi)容均以國小前三年學(xué)校所學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ). 最后,只有前1%的學(xué)生(大約500位)能接受GEP的教育服務(wù).

Stuff

材料

我是這樣定義"材料"(stuff)的:任何進(jìn)入你的精神或現(xiàn)實(shí)世界中但尚未找到歸屬的事情,所有你尚未推理出理想的解決方法和下一步具體行動(dòng)的事情. 對于很多人來說,大部分的組織管理系統(tǒng)沒有發(fā)揮應(yīng)有的功效,原因在于沒有首先完成對它們的轉(zhuǎn)化.

syllogism

三段論

"三段論"(syllogism)這個(gè)詞經(jīng)常被假借來指稱印度的三支作法或者五支作法. 但是,這樣一種假借卻并不總是恰當(dāng)?shù)? 這是因?yàn)?第一,印度邏輯中的各種推論形式并非都是演繹的,而在西方意義上的三段論則是一種典型的演繹推理;第二,

synergism

協(xié)同效應(yīng)

但表型卻要經(jīng)染色體復(fù)制男女性爱网站视频、分離和細(xì)胞的分裂后才表現(xiàn)出來. 利用復(fù)合處理的協(xié)同效應(yīng)(synergism);利用和創(chuàng)造形態(tài)精品人妻色导航、生理和產(chǎn)量之間的相關(guān)指標(biāo);設(shè)計(jì)高效的篩選方法:推理選育. 突變株的篩選:產(chǎn)量突變株的篩選,抗藥性突變株的篩選,

thinking

思維

從狹義來看,它指人運(yùn)用表象和概念進(jìn)行分析、綜合免费视频黄A片、判斷欧美一级中文视频在线观看、推理等認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程,與"思維"(thinking) 的概念等同. 這兩層含義之間的關(guān)系可以看成是智力與思維的關(guān)系,智力(或廣義的認(rèn)知)包含思維,思維是智力的最高級(jí)和最核心的部分.

Vertical

垂直

理論思路和科學(xué)依據(jù) 盡管多元智力理論的提出,有其意識(shí)形態(tài)背景,從學(xué)術(shù)角度看,它又是對認(rèn)知心理學(xué)只重視"縱向"(horizontal)的一般認(rèn)知過程,如知覺,記憶,推理,而忽視"垂直"(vertical)向度的處理不同內(nèi)容的特有方式,如視覺-空間信息的把握,

Faculties

官能

官能心理學(xué)認(rèn)為,人的"心智"(mind)是由許多不同的官能(faculties)如記憶、注意av东京热黄片、知覺久久中精品中文字幕入口、想象、判斷、推理男女粗暴进出中文AA毛片、意志等官能組成的. 賈德(C.H.Judd)以實(shí)驗(yàn)研究了原則(principle)和概括性(generality)的遷移后認(rèn)為:先期學(xué)習(xí)A中所獲得的東西之所以能遷移到后期學(xué)習(xí)B中,

Prefixes and suffixes

前綴和后綴

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一些前綴和后綴(prefixes and suffixes)方面的知識(shí),學(xué)生學(xué)起生詞來就會(huì)感到省時(shí)省力,同時(shí)也復(fù)習(xí)了已學(xué)過的詞,利用前綴和后綴知識(shí),學(xué)生們還可以通過推理思考,化不知為知,使自己有限的詞匯知識(shí)轉(zhuǎn)化為無限的單詞的能力.

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