aphonia

失音癥

不能的癥狀.失音癥(aphonia)因器質性或情感性障礙造成的生成語音不能.失用癥(apraxia)因腦的一定部位病變導致目的性運動的執(zhí)行能力喪失或運用功能障礙.失語癥(aphasia)借助詞語進行理解和表達語言符號意義的功能喪失(失語癥)或言語困難.障礙的形式取決于腦損害部位,

coping

應對

通俗地理解,可以將人們盡自己所能,減輕壓力的努力稱之為"應對"(coping). 另一方面,采取"積極的應對"并不能幫助你抵達幸福的彼岸. 最新的積極心理學研究證明,人們的應對方式與主觀幸福感的相關程度,并沒有你想象的那么大. 研究發(fā)現(xiàn),

extrapolation

外推

這樣,客觀主義的世界理解之所以從根本上得以可能,就是因為這個非對象化的思索不能堅持其本己的非對象性,并且在對其觀念臨界值"無限性"外推(Extrapolation)的過程中可以說是緩慢地流向一種對象性的理解.

identifying

確認

識別的替換說法可以是"確認"(identifying). 2.回憶(recalling). 這是指當給予某個指令或提示時,學習者能從長時記憶庫中提取相關的信息. 回憶的替換說法可以是"提取"(retrieving). (二)理解 理解(understanding)可以被看成是通向遷移的橋頭堡,

Jealous

妒忌

文中未講"猴子被懶散的(slack)對手所激怒;也未提及妒忌"(jealous)的事情,故不能選[A]和[C]. 考生要加強英文詞匯在文中的確切含義;更要加強對于指代詞的準確把握和理解;還要加強對于段落主旨內容的精確分析和理解.

pluralism

多元論

西方人往往難以理解儒學何以能夠在多元文化中取得一席之地,他們在使用西方意義上的概念象"共識"(consensus),"多元論"(pluralism)這樣的術語來理解中國時,往往不能清楚地意識到這些概念在中國文化里的含義其實是和西方大不相同的.例如,

proved

證明

一個定理并證明之后就不能被推翻. 這里謝教授是否混淆了證實(confirmed)和證明(proved)兩個概念呢?我對這組概念的理解來自于我對汪丁丁教授>這篇文章的理解.

reservation

預定

從而能正確理解和記憶所聽的內容3.形式圖式:指聽者在篇章修辭等方面所具備的知識聽者如果了解篇章結構方面的形式圖式知識,有助于理解預期的建立比如在教"預約預定"(reservation)這一主題時,就預定旅館房間作聽辨分析,

Signification

意指

兩者結合是"意指"(signification),意指可以被理解為一個過程,它是將能指與所指結成一體的行為,該行為的產物是符號. 符號學理論指出符號與符號之間是以其差異性來達成彼此關聯(lián)的,廣告中的能指,其實是經過整合所有相關廣告所塑造出來的固定意象,

the poor

貧困人口

因為PPT有太強的負面含義:在西方人的理解中,沒有人會被愿意稱為"窮人"或"貧困人口"(the poor),這個縮寫帶有極具歧視性的色彩. 因此,ST-EP是一個更能為所有人接受,不帶貶意的中性縮寫詞. 它更能體現(xiàn)不論貧富、人人平等的公平價值觀.